Experimentação Investigativa Interdisciplinar na Formação de Professores para o Ensino de Ciências (2016 – 2018)

O presente projeto visou preparar futuros e revigorar atuais docentes para atuarem com compreensão complexa no magistério da educação básica. Através da articulação ensino/pesquisa pretendeu-se que a equipe desenvolvesse uma visão mais crítica dos processos pedagógicos, que os ajudassem a fazer a transposição pedagógica com a transformação dos conhecimentos da área das ciências da natureza em conhecimentos mais diretamente relacionados aos valores que circulam na sociedade. Entendemos que é tendo a questão das relações (de complexidade) e da interdisciplinaridade como pontos basilares, como elementos fundantes deste projeto, que se estabelecem relações/interações diversas: relações entre ensino, pesquisa e extensão; entre conteúdo e forma; teoria e prática; objetividade e subjetividade; norma e vida; e, universidade e escola, dentre outras que esperávamos ver contempladas com o desenvolvimento deste projeto.